针对低SES和语言少数学生的阅读解码干预研究，采用交叉设计比较GraphoGame与数学控制活动的效果，发现GraphoGame显著提升字母识别、音素转换、伪词解码等基础阅读技能，并缩小困难读者与优秀读者的差距。研究验证了计算机辅助的音素教学法在改善弱势群体 ...