本文推荐一项基于情境期望价值理论（SEVT）的研究，探讨通过环境公民科学（ECS）项目激发少数群体青少年科学兴趣的创新路径。研究证明，强调STEM（科学、技术、工程、数学）的社区贡献价值（Attainment Value）能显著提升学生对科学重要性、环境科学兴趣及 ...